La différenciation pédagogique

Réflexions et actions d’équipes-cycles du préscolaire, du primaire et du secondaire
qui l’ont expérimentée

«Suis-je sur la bonne voie?» : une démarche pour développer des méthodes de travail efficaces - École secondaire Bernard-Gariépy

Quoi?Quand? Qui?
Rigueur dans l’écriture du plan de cours (menu)
  • Immédiatement (19 janvier)
  • Enseignantes
Capsule de formation sur l’enseignement explicite des stratégies
  • 31 janvier
  • Orthopédagogue
Élaboration d’une banque de questions pour développer les habiletés métacognitives
  • 31 janvier, à valider du 6 février au 26 mars.
  • C.p., enseignantes, enseignante-ressource
Conception de supports visuels
  • Début : 31 janvier
  • Enseignantes, enseignante ressource
Intégrer l’enseignement stratégique à son enseignement en planifiant une SAE en enseignement moral
  • Période du 6 février au 26 mars
  • enseignantes, enseignante ressources
Formation en enseignement stratégique
  • Début : 9 février; fin : automne 2009
  • Enseignantes, enseignante-ressource
Élaborer un modèle de collaboration avec l’enseignante-ressource
  • Début : 6 février
  • Enseignantes, enseignante-ressources, direction


Moyens pour recueillir et conserver des traces de l’apprentissage des élèves vis-à-vis des compétences ciblées?

  • Commentaires anecdotiques
  • Copies des travaux d’élèves
  • Commentaires écrits des élèves (enseignement moral)
  • Vidéo montrant des élèves en action (anglais, langue seconde)
Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie; Coopérative régionale de développement de la Montérégie
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