La différenciation pédagogique

Réflexions et actions d’équipes-cycles du préscolaire, du primaire et du secondaire
qui l’ont expérimentée

«Différencier en lecture, c'est possible!» - École Adrien-Gamache

  • Vivre le projet de décloisonnement 1 heure par semaine durant 18 semaines, soit de novembre à mai
  • Dans chaque sous-groupe, les élèves vivaient d’abord une activité de «réchauffement» en lien avec une stratégie de lecture précise. Cette activité était suivie d’un cercle de lecture adapté aux caractéristiques et préalables des élèves
  • Évaluer le développement des stratégies de lecture des élèves avant, pendant et après le projet de décloisonnement
Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie; Coopérative régionale de développement de la Montérégie
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