La différenciation pédagogique

Réflexions et actions d’équipes-cycles du préscolaire, du primaire et du secondaire
qui l’ont expérimentée

Résolution de situations-problèmes mathématiques - École St-Romuald

2005-2006

  • Discussion et capsules pédagogiques afin d’avoir une compréhension commune de la compétence 1 en mathématique, Résoudre une situation-problème
  • Lecture sur les stratégies d’apprentissage en lecture en lien avec la mathématique
  • Création d’un référentiel des stratégies d’apprentissage et des stratégies d’enseignement pour le développement de la compétence 1 en mathématique chez les élèves du 3e cycle
  • Création de situations-problèmes mathématiques
s

2006-2007

  • Adapter le référentiel des stratégies d’apprentissage et des stratégies d’enseignement pour les 1er et 2e cycles du primaire
  • Préparer la situation d’apprentissage, Fort Saint-Romuald (évaluation diagnostique)
  • Aider les élèves à surmonter leurs difficultés suite à l’analyse de cette évaluation
Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie; Coopérative régionale de développement de la Montérégie
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