La différenciation pédagogique

Réflexions et actions d’équipes-cycles du préscolaire, du primaire et du secondaire
qui l’ont expérimentée

«Je suis fini de faire des erreurs!» - École St-Lambert Elementary

En début d'année, il est important de faire une évaluation diagnostique des élèves afin de pouvoir analyser les différentes difficultés au niveau des structures langagières à développer. Ceci permet de mieux orienter les actions en fonction du groupe d'élèves et ainsi mettre en place des activités différenciées.

S'assurer de faire régulièrement des collectes de données, et ce dès le début de l'année, afin d'orienter les interventions

Chacun doit jouer un rôle précis et certaines attitudes sont gagnantes en contexte de différenciation pédagogique :

La direction d'école :


L'orthopédagogue :


Les enseignantes :


La conseillère pédagogique, coordonnatrice :

Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie; Coopérative régionale de développement de la Montérégie
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