La différenciation pédagogique

Réflexions et actions d’équipes-cycles du préscolaire, du primaire et du secondaire
qui l’ont expérimentée

Sur la route de la lecture! - École St-Michel

La direction d’école, les enseignantes et les membres des services complémentaires (orthopédagogue, technicienne en éducation spécialisée, psychoéducatrice) travaillent ensemble sur une base volontaire.

Les enseignants doivent vouloir modifier leur pratique.

La présence de l’orthopédagogue en classe sur une base régulière pour faire de la prévention au préscolaire et à la 1re année du cycle est essentielle (souplesse des horaires).

Le temps octroyé par le projet a permis des rencontres régulières pour échanger et discuter de pédagogie.

L’aide (documentation) et le support moral de la conseillère pédagogique sont importants.

Chacun doit jouer son rôle pour faciliter la mise en œuvre d’une démarche de différenciation pédagogique :

L’orthopédagogue


La direction d’école


La conseillère pédagogique


L’équipe-cycle

Recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie; Coopérative régionale de développement de la Montérégie
2007 - Tous droits réservés Consultations Antonissimo Inc.
 
Contactez-nous